La diversidad y la inclusión, la clave de la calidad educativa

Aceptar la diversidad es reconocer que absolutamente todas las personas somos diferentes, pensamos diferente, creemos en cosas diferentes, sentimos diferente, tenemos diferentes gustos, poseemos diferentes capacidades, nos aquejan diferentes problemáticas, nos condicionan diferentes limitaciones, tenemos diferentes talentos y somos propensos a diferentes enfermedades. Esa diversidad nos hace únicos e irrepetibles, nos permite construir nuevos mundos y nos permite avanzar de tal manera que cada uno pueda aportar desde su individualidad.

Desde el punto de vista educativo, el Maestro tiene la gran misión de orientar a sus estudiantes y ayudarlos a que crezcan integralmente respetando al máximo su diversidad. Es una tarea muy compleja, porque el Maestro durante toda su vida, su preparación y su experiencia, ha aprendido a ver el mundo desde su propia y enriquecida perspectiva.  Probablemente en ocasiones le resulte difícil establecer el límite entre una formación basada en la libertad de pensamiento que respeta la individualidad de cada estudiante y la imposición de ideas y principios que moldean el ser.

Un ejemplo claro es la diversidad religiosa. Si yo soy ateo no puedo imponer al otro que también lo sea si desde su casa, que es la primera escuela, le han inculcado una serie de valores en el marco de una religión. De igual manera, si yo soy católico, no puedo obligar al otro para que participe en un acto litúrgico desconociendo que él puede ser Testigo de Jehová, Cristiano, Musulmán o incluso ateo. 

La inclusión por su parte, es permitir que TODOS tengan la oportunidad de aprender, participar y crecer sin discriminación o segregación alguna. Desde el punto de vista educativa se plantean dos perspectivas:

- General: Garantizar que todos los estudiantes puedan avanzar de acuerdo con sus condiciones y capacidades para alcanzar unos niveles básicos en todas sus dimensiones. Esto se logra disponiendo de informaciones y recursos aptos para las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje.

- Personal: Identificar y potenciar al máximo sus talentos y capacidades por lo menos en una dimensión.

Desde el punto de vista de la inclusión, no se puede caer en el error de etiquetar a quienes tienen una condición especial o en la no exigencia de sus responsabilidades porque esto sería hacer lo contrario, excluirlo. Inclusión implica tener el mismo nivel de exigencia pero considerando hasta donde puede o no puede llegar un estudiante.

El gran reto para el Maestro es que su trabajo no se centre en el "cómo enseño", sino en diseñar estrategias que partan del "cómo aprende cada uno de mis estudiantes".

Juan Carlos Serna López

Para tener en cuenta:

• MATIFIC: Es una herramienta en línea con más de 1500 actividades interactivas para estudiantes de todos los grados. Se invita a los docentes de primaria y matemáticas para que accedan a dicha herramienta y la utilicen con sus estudiantes aprovechando que a partir de este mes nuestra institución cuenta con servicio de Internet en las dos sedes. (https://www.matific.com)
• Feria empresarial Ayista: La Institución Educativa Municipal Teodoro Aya Villaveces invitan a la XIX FERIA EMPRESARIAL INSTITUCIONAL, " JÓVENES CONSTRUYENDO EMPRESA" que se realizará el día jueves 6 de septiembre del año en curso entre las 8 a.m. y las 5 p.m.  Por favor, motivar y difundir entre los estudiantes de Fase 5 para que asistan en compañía de un docente.
• Primer encuentro de oratoria: La Institución Educativa Municipal Luis Carlos Galán Sarmiento de Chinauta Fusagasugá, con el ánimo de desarrollar y destacar las habilidades comunicativas de los estudiantes,  han organizado el Primer Encuentro Interinstitucional de Oratoria “Luis Carlos Galán Sarmiento”, que se llevará a cabo el próximo 26 de septiembre del presente año en las instalaciones de la institución a partir de las 8.00 a.m. Existen cuatro categorías a las cuales se pueden inscribir estudiantes desde grado 4° hasta grado 11° en temáticas definidas por la organización. Se solicita a los docentes de primaria y de la Dimensión Comunicativa o Científica Social que seleccionen estudiantes para que representen la institución y los motiven para su participación. El plazo para inscribirlos es el próximo viernes 7 de septiembre.
• Club de lectura juvenil: La Biblioteca Manuel María Aya Diaz Sede Quinta Coburgo (Carrera 3 # 12 – 32) ofrece a todas las instituciones educativas del Municipio de Fusagasugá, talleres de lectura en voz alta con una interesante selección de textos recomendados para los jóvenes desde la Biblioteca Nacional y que se encuentran disponibles en las estanterías de nuestras salas de lectura, esperando por ser leídos. Por favor motivar a los estudiantes para que asistan de 3:00 pm a 5:00 pm para que participen en los talleres de escritura creativa.
• Encuesta CEDAVIDA: En el proceso de articulación que se viene realizando entre la Secretaría de Salud y la Secretaría de Educación, el municipio de Fusagasugá fue priorizado para desarrollar la caracterización de la DETECCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS LEGALES E ILEGALES EN ADOLESCENTES, ejecutada por la Fundación CEDAVIDA en convenio con la Gobernación de Cundinamarca. En próximos días estarán visitando la institución para aplicar una serie de encuestas que permitan el diseño de herramientas de intervención.
• Cursos ICFES: El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación viene implementando estrategias enfocadas a apoyar a los colegios y secretarías de educación en el diseño de planes de mejoramiento basados en la interpretación de resultados de la Prueba Saber 11 y de Evaluación Formativa. Estos cursos son virtuales y gratuitos para docentes y directivos docentes. En caso de estar interesado, solicitar información a Rectoría.
• Página institucional: Nuestra página institucional www.insu.edu.co ya está activa, aunque aún falta información por subir. Por favor difundirla entre los estudiantes y padres de familia.

Las actividades de la semana son:

• Lunes 3 de septiembre: Clases normales en ambas sedes.
• Martes 4 de septiembre: Clases normales en ambas sedes.
• Miércoles 5 de septiembre: Clases normales en ambas sedes.
• Jueves 6 de septiembre: Clases normales en ambas sedes. Consejo Directivo a las 6:30 am en la sede Escuela de Patrulleritos.
• Viernes 7 de septiembre: Clases normales en ambas sedes. Cierre de notas del tercer periodo académico y subida de competencias a la página institucional.